张传玲

摘 要：本文以我校为例分析了职业学校英语教学的现状，提出了改善职业学校英语教学效果的方法，强调职业学校的英语教师应不断提升自己的教学理念、改进教学方法，完善教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生由被动学习转为主动学习，从而提高英语学习能力，进而增强学生毕业后的就业竞争力。

关键词：职业学校；英语教学；教学；方法

一、职业高中英语教学存在的问题

1.职业高中学生英语基础普遍较差

由于每年普通高中不断地扩招，学生一轮一轮地被不同级别的高中筛选，最后进入职业高中学习的学生多数是没有考上普通高中的学生。这些学生入学时不需要考核成绩，学习成绩和学习习惯相对较差，很多学生对英语学习更是丝毫不感兴趣。每年新生入学后我都会进行一次测试，其中一项要求他们按顺序默写英语中的26个字母。有超过十分之一的学生不能完全写出26个英文字母！有些学生由于基础差，不仅害怕学习英语，甚至对英语学习完全放弃。

2.职高生对学习英语的目的不明确

许多学生认为到职业学校就读就是学习专门的技术技能，在他们的课桌上，摆的书籍都与他们的专业相关。而英语本来就是令他们头疼的科目，上了职高后自然被他们当成了“副科”，有些学生干脆把英语书丢到一边。很多学生在职高就读期间专业课能拿高分，而英语只能考到二、三十分。偏科极大地影响了他们的发展，也使英语教学成绩难以提高。……