刘银春

摘 要：科学的教学方式是加强课程教学效果的最佳手段。作为知识丰富的初中物理课程，如果将探究式教学法与物理教学相结合，在课程的教学过程中，学生除了可以很好地获得课程知识的学习外，还能获得学习能力的提升。因此，在明确探究式教学方法的概念后，积极探索探究式教学法在初中物理教学中的运用，对于初中物理教学效果的提高有着显著的促进作用。

关键词：探究式；初中物理；教学

传统的教学法比较枯燥、乏味，无法激发学生的兴趣，落后的教育观念和方法妨碍学生创新能力的培养，使学生对物理学科没有兴趣。新课改要求教师必须更新教育理念和教学方式，构筑“教师为主导，学生为主体”的师生关系，新课改的实质在于创新教育教学。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，开展探究性教学，将有利于培养学生的创造性思维，提高学生的创新能力。探究式教学是以探究为主的教学。探究式课堂教学是教师和学生双方都参与的活动。教师可以选择教材中的某些内容作为探究教学内容；也可以选择生活實际中与学科内容相关的问题作为探究学习的对象，教师启发诱导学生独立自主学习、合作交流，为学生提供自由表达、探究和讨论问题的机会，让学生通过个人、小组﹑集体等多种活动解难释疑，用所学知识能解决实际问题的一种教学形式。

一、探究式教学的特点

1.探究式教学更加注重教学过程