初中生物学中的识图教学思路构建
2017-05-08赵云
新课程·中旬 2016年12期
关键词:初中生物
赵云
摘 要:现今,图文在初中生物课文里运用得愈来愈多,由此可以看出,想要更好地了解初中生物,一定要能够看懂图文中所隐藏的含义。所以识图教学是非常有必要的。图文能够帮助学生深层次地了解和理解基础知识,并且借助图文有效地培养学生观察事物、分析事物、语言组织等多方面的能力。教师对于识图教学要重视起来,要更好地引导学生学会识图,让他们更有效地去学习。
关键词:初中生物;教材插图;识图教学
小学升入初中之后,在知识的学习方面相对来说有一定的困难,不仅表现在知识的难易程度上,还体现在知识宽广的范围上。从学生的角度来讲,生物课程也是如此。随着学科的不断增加,学业也更加繁重,使学生所要花费的时间和精力更多。因此,有一部分学生在学习方面对自己降低了要求,严重的直接放弃学习。面对这种情况,作为老师就要考虑问题的原因所在,并且要思考解决这种现状的办法。
一、识图教学的重要性
生物图是将生物学知识采用形象化的方式来表达,它的主要特征就是直观,它利用图像、符号等形式蕴藏大量的知识点,由此可见,识图非常重要,可以说识图与生物教学密不可分。当然,这可以称为生物教学的独特之处,它对于学生的全面成长起到了积极的作用。在生物教学过程中,图片是被广泛运用的,如果教师在教学的过程中恰当使用图片,不仅可以帮助学生理解和记忆生物学知识,还可以帮助学生开动脑筋,效果非常显著;……
登录APP查看全文
