孙娜

【摘 要】 教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。创新教育其实就是把学生的创新力解放出来，鼓励学生合作交流，营造和谐学习氛围。近年来，我本人在教学上进行了积极探索，在创新教学模式的同时，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。

【关键词】 小学数学；培养；创新能力

【中图分类号】 G62.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01

本文就小学数学教育教学过程中培养学生的创新能力，结合笔者多年的工作经验做了以下三点探索。

一、创新课堂教学，鼓励学生尝试

课堂教学是学生汲取知识的主要园地，也是我们进行创新教育的重要阵地。因此，在教学活动中，教师要尽可能的营造创新氛围，在时间上保证学生有思考余地，给他们更多的独立与自由的机会，让他们驰骋想象，开启心灵。因此，在课堂上我最大程度地诱发学生的学习动机，激发学生的学习积极性，调动学生的各种感官共同参与学习。在课堂教学上我探索第一点就是，我和学生提议，今后要让同学们自己来当“小老师”给同学们讲解问题，我则在适当的时候对同学进行一些提醒和点拨，讲得好的同学将会得到一定的奖励。我用这种方法让学生自己先去试着去了解熟悉课堂的主要内容，调动起了他们思维去思考。经过一段时间的观察，我发现学生们的自主思考能力提高了，甚至以前不认真的同学上来讲课的时候都可以说的很好，有的同学甚至会跟我讨论要如何让课堂更加活泼有趣，而更让人欣慰的是我讲解完一些题目后，有学生说自己还有其他的解法，这显然是学生们自己努力的结果。……