阮花

【摘 要】 《小学语文课程标准》指出：“要在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜能。”在竞争激烈的现代社会，需要创新型人才。列夫托尔斯泰也曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会模仿和抄袭。”由此可见，学校教育对培养学生的创新能力是多么重要。教学是具有创造性的活动，尤其是小学教学更具有创造因素。面临社会发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、开放的视野、合作的意识以及搜集、处理、交流信息的能力。

【关键词】 小学；创新能力

【中图分类号】 G623.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01

阅读是搜集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文体之间对话的过程，学生是学习和发展的主体。那么，在语文阅读教学中如何体现创新教育、培养学生的创新意识、提高学生的创新能力呢？笔者作了一些探索。

一、灵活多样地导入新课

新颖别致的导入新课，是激发学生主动学习的有效手段。在备课时，我总是精心设计。下面是我在教学实践中的一些方法。

（一）利用多媒体课件导课，使学生身临其竟

阅读教学中经常会遇到学生感觉距离自己很遥远的景物、事件，如桂林山水、草原、《鸟的天堂》中榕树。“飞渡泸定桥”等等。教师若是通过空洞的讲解导课，或许只能给学生留下一些浅显的印象，但是如果涉及这些景物、事件的课文通过多媒体课件进行导课，不仅可以提高学生的积极性激发学生的学习兴趣，而且这种身临其境的感受会给学生留下极其深刻的印象。……