刘冰

【摘 要】 课堂提问属于一种十分有效的教学组织模式，不仅是主要的教学方法，同时也是巧妙的教学艺术。有效课堂提问能够在很大程度上提升课堂教学的效率，能够掌握善变的学情。将学生的思维打开，激发学生的求知欲望。不仅使学生有所收获并且还能感受到身体以及心理的愉快享受，进而提升课堂教学质量。阐述了小学数学教学中怎样巧妙的运用提问艺术，旨在给小学数学教学方面提供一定的帮助。

【关键词】 小学数学；课堂教学；提问艺术；应用方式

【中图分类号】 G62.25 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01

由于数学这门课程比较抽象，并且具有一定的系统性，这也是学生觉得数学难学，而教师的觉得数学教学存在较大难度的主要原因。很长一段时间里，教师都是采取灌输式教学的方式了，学生被动机械的记忆数学概念和公式，单纯的复制课本上的知识点。导致学生没有办法产生浓厚的学习兴趣，不愿意主动的参与到教学活动中来。这样对于培养和提升学生创新能力以及综合素养都有着十分不利的影响。在新课标当中明确指出，在小学数学教学中应用提问艺术，能够利用问题调动学生学习的热情，使学生产生求知的欲望。这也是实现有效教学的主要途径。因此，下面将进一步阐述小学数学教学中如何巧妙运用提问艺术。

一、加强问题的实用性

1.提出的问题需具备明确指向

简单地说，就是问题必须要具有相应的针对性和目标性，要求教师在设置问题之前一定要确定学生研究这个问题是想得到怎样的结果，只有这样才能够提升问题价值性。……