乔玲英

摘 要：朗读教学能够将学生融入课文的情境中，细细品味文本内容，深刻领悟作者情感，对于学生理解能力和情感的培养具有重要作用。在小学语文教学中，教师需要采取丰富的教学手段，以此激发学生的朗读兴趣，提升朗读质量。

关键词：小学语文；课堂教学；朗读指导

小学语文阅读教学必须重视学生的朗读，最大限度地发挥朗读教学对于学生理解课文、陶冶情操、发展语言能力的作用性。因此，语文教师必须意识到朗读的重要性，在课堂教学中能够采取切实有效的朗读指导策略，以此提升学生的语文素养。

一、教师示范朗读

在教师声情并茂的朗读环境下，使学生深深受到感染，加深对文章的理解，实现情感上的碰撞。此外，教师精彩的朗读还有利于学生进行模仿，以此促进学生朗读水平的提升。比如，在朗读《狼牙山五壮士》时，教师可以向学生讲解当时五壮士所面临的危险局面，之后在朗读课文第二自然段时，饱含深情，情真意切，以此深深打动学生。最后，带领学生一起朗读，感受五壮士无畏生死的革命精神。

二、多媒体创设朗读教学情境

现如今，多媒体技术已普遍运用到小学语文教学中。运用多媒体，有利于教师创建各种教学情境，有效地提升课堂活力，活跃学生情绪，使学生放松身心投入到朗读中，体验朗读的乐趣，实现情感上的共鸣，达到情景交融的朗读目的。比如，在讲解《草原》这篇课文时，此篇文章语句优美，将大草原优美辽阔的景色淋漓尽致地展示在学生面前。……