李兰香

[摘要]任务驱动下的小学英语教学是以学生为教学活动的主体对象，教师根据学生的年龄特点以及学生对英语的认知程度，让学生在任务驱动下进行学习的一种课堂教学活动。教师应根据学生的英语掌握情况，明确教学目标，合理设计教学方案，使学生在英语课堂中形成独立思考的良好习惯，促进学生自主学习能力的形成。

[关键词]学习自主性；任务驱动式教学；应用

[中圖分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）12005101

所谓任务驱动式教学方法，是指在课堂教学活动中，教师根据学生对知识的了解及掌握程度设计具体的任务，促使学生进行学习的一种教学方式。在英语课堂教学中，教师采用任务驱动教学方式，不仅能够让学生主动地去学习，完成教师布置的课堂教学任务，还能更好地帮助学生加深对英语知识的理解，进一步形成良好的自主学习习惯。

一、创设情境，调动学生的学习积极性

任务驱动式教学法，充分体现了在教学中学生为学习主体的地位。由于小学生的身心发展尚未成熟，其生活经验和知识水平都相对较差，导致他们在学习过程中难以通过自身的学习去理解英语课本的内容。因此，在实际教学中，教师应根据学生的语言学习特点以及喜爱偏好，创设贴近学生日常生活的教学情境，作为课堂新知识教学的导入点，从而调动学生对英语学习的积极性。

例如，在学习《Asking the directions》的内容时，教师可让学生以“Could you tell me the way to your home？”作为课堂任务，让学生根据文中的句式来介绍自己的家庭地址以及周围附近的标志性建筑物。……