莫学贵

[摘要]教学过程中，培养学生欣赏古诗的能力，是古诗教学的最高境界。欣赏古诗，既能提高学生的分析能力与想象能力，又能提高学生的审美意识和思想素养。

[关键词]古诗欣赏；意义；能力

[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）12001102

古老文明的中国享有诗歌国度的美誉，在五千多年的历史长河中，诗歌诠释了中华民族的智慧与文明。课堂教学中，教师应引导学生深刻理解古诗的内涵，提高学生的审美意识和思想素养，不断培养学生欣赏古诗的能力。

一、培养欣赏能力

1.吟诵

欣赏是在理解的基础上进行的，而理解则是以阅读为基础。要深刻理解古诗，吟诵是最好的方法，通过吟诵，学生可与古人对话，感受诗歌的优美意境。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”吟诵是在熟读的基础上进行的，因此，教师要采用不同的方式引导学生读古诗，每次读都有不同的要求，每读一次都有不同的收获，如读出节奏、读出感情、读出意境等。同时，读的方式有很多，如自由读、个别读、同桌对读等。等到学生把古诗读通顺了，再训练吟诵，甚至吟唱。这里值得注意的是要让学生弄明白平声、仄声的读法，即读平声（阴平、阳平）时拉长声音，读仄声（上声、去声）时压短声音。

2.表演

《語文课程标准》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”“语文学习要注意语文与生活的联系，要有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提升语文素养”。因为儿童有强烈的表现欲望，所以表演是儿童喜欢的活动。……