麦振敏

【摘要】数学是高中阶段教学的重要组成部分，难度系数较高，难以激发学生的学习兴趣。高三体育班学生普遍存在着数学基础不牢的现象，再加上枯燥的课堂氛围，导致数学课堂教学效率下降。为了提高学生的数学学习成绩，需要在课堂内部创设有趣的教学情境，将学生的生活与数学教材相结合，营造良好的教学情境，强化学生理解数学知识的能力，使学生积极主动地参与到课堂中来。实践证明，这一措施对激发学生的学习兴趣、提升学生的数学学习成绩具有促进作用。

【关键词】创设情境；数学；课堂效率；方法

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）33-0049-02

设置合理的教学情境，对提高数学课堂教学效率、增强数学课堂学习效果都具有重要作用。高三体育班学生在数学学习过程中，常常会出现畏难的状况。为了解决这一问题，提升学生的数学学习成绩，教师需要结合数学课程内容和学生学习特点，制定合理的教学情境，充分调动学生的学习热情，使学生积极、主动地参与到课堂教学中来。同时，要借助教学情境，强化学生对数学知识的理解能力，最终促进数学课堂教学效率的提高。

一、情境教学在高三体育班数学课堂教学中的意义

情境教学是课堂教学中一种重要的教学方法，教师结合课程特点，在课堂中有目的地引入和创设具有情感色彩的教学场景，给高三体育班学生提供生动形象的教学场景，能够强化学生的情感体验，帮助学生更好地理解教材知识，有利于营造有效的教学情境，对激发学生的学习兴趣、激活学生的思维能力、调动学生的求知欲和探究知识的积极性具有重要作用。……