胡静

摘要：成功没有捷径，每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。总结错题，形成错题本，最终目的只有一个：迫使对自己的思维过程进行認真地回顾、检查，从而自觉对待学习，调节和检查自己的行为，真正成为学习的主人。鉴于此，本文对初中数学教学中错题本的建立与应用进行了分析探讨，仅供参考。

关键词：初中数学；错题本；学习效率；提高

一、初中生数学解题犯错的主要原因

1、基础知识不牢。随着初中生年龄的增长，学生的数学基础在不断完善，但是对于一些学困生来说，由于数学基础比较薄弱，基础知识掌握不牢固，并没有掌握各种数学题型的解决能力，加上没有掌握正确的解题方法，所以在数学解题过程中容易出现错误，这与学生的学习成绩存在着很大的关系。

2、审题不严。对于一些常犯错误的学生而言，可能会重复性的犯一些错误，这与学生审题时过于粗心、不重视错题总结、没有养成良好的学习习惯有着密切的联系。如有的学生在审题和解题过程中总是粗心大意，因为审题能力偏低而产生的错题屡见不鲜，这些错题本来是不应该出现的，但正是因为学生的审题不慎造成的，所以数学教师要引导学生养成良好的审题习惯。

3、计算能力偏低。还有一部分学生所犯的错误，不是不会做，也不是因为不够细心，而是因为计算能力上的弱化，导致学生的解题速度慢，最后没有足够的时间对正确答案进行求证，或者因为思维定式的影响，发现错误后再返回来进行重新计算，这都会影响学生的解题速度和解题的准确性。……