王小枫

摘 要：随着经济与社会的快速发展，我国高校的教育资源也在不断丰富，这就使得教育部门对高校教育资源的开发提出了更高的要求。笔者在调查中发现，我国当下高校体育教学中存在教学观念与方法较为落后的问题，导致高校体育教学出现资源短缺的现象，为此，本文就教育资源开发与高校体育教学改革的实践探索进行具体研究，希望能够在一定程度上推动高校体育教学效率与水平的提高。

关键词：教育资源；高校体育；教学改革

教育资源在很大程度上决定着体育教学的有效性。保证高校体育教学能够通过不断开发教育资源推动自身发展，是本研究的目的所在。

一、高校教育资源及其开发利用的原则

在对高校教育资源进行开发利用的过程中，高校必须遵循效益性、共享性、針对性原则。

具体来说，效益性原则指的是充分发挥各种资源在教学中的功能和效用。也就是为了产生更大的效益，教育资源开发必须能够确保效益提高，并尽量做到“靠山吃山，靠水吃水”，尽量做到就地取材。值得注意的是，这里指的效益包括社会效益与经济效益两方面。而共享性原则要求高校通过合作互补实现双赢。只有持共享的心态，才能够保证自身教育资源开发的长期可持续化。校际间的交流就是一种较为优秀的共享方式。针对性原则即高校必须针对具体目标进行教育资源的开发。

二、高校体育教育资源开发的途径