翟永国

摘要：群文阅读是近年来我国语文教学中悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式。和单篇阅读教学模式不同，建立在以学生为主体的多篇式群文阅读教学模式，充分体现了素质教育的思想和内涵，对提高学生的阅读能力和思考能力具有积极的作用。在新课改的背景下，初中语文教师应当认真审视群文阅读教学的有效性，并通过教学手段的创新，不断提高群文阅读教学的有效性。

关键词：初中语文；群文阅读；有效性

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0052-01

在初中语文教学过程中，阅读教学是很重要的组成部分，有效的阅读教学可以极大地提高学生的语文综合素养。从阅读的方式上来讲，单篇文章阅读、多篇文章阅读以及整本书籍的阅读是当前主要的阅读模式。传统的阅读教学模式中，教师主要采取的是"单篇精读讲式"的阅读教学模式，而教师在单篇阅读教学中，对知识的线性讲解和注重学生的字词句的讲解占据着阅读教学的主要部分，学生在死记硬背的过程中，容易对阅读教学课程失去兴趣。而近年来悄然兴起的群文阅读教学模式，可以有效地激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性，促进初中语文阅读教学效率的不断提升。

1.群文阅读教学的内涵和特点

所谓群文阅读，是指教师在阅读教学过程中，将一组文章以某种特定的方式组合在一起，指导学生进行阅读，让学生在阅读的过程中发表自己的思想和见解，促进学生阅读能力和思考能力的提升。……