何秀霞

（宁夏中宁舟塔九年制学校，宁夏中宁，755100）

摘 要：优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中国现代文明和先进文化发展的根与魂，将优秀传统文化融于小学语文学习，构建生态学习乐园，是小学语文教学值得研究的问题。

关键词：传统文化 语文教学 融合

“三皇五帝平天下，四书五经和为贵。真草隶篆凤在舞，笔墨纸砚龙在飞。”我们中国是有着五千年悠久历史的文明古国，在漫漫历史长河中，我们的祖先留下了博大精深的中华文化，她凝聚着中华民族自强不息的精神，是炎黄子孙共同的精神家园。然而今天，许多中国人因受外来文化的侵袭，对中国传统文化越来越冷漠。试问，知晓“四书”“五经”的年轻人有多少？作为教师，传承和光大民族文化是时代发展的需要，更是我们的责任。这里，我根据自己的教学实践谈谈中国传统文化教育与小学语文教学的有机融合。

一、识字教学中融入传统文化教育

传统文化教育须从娃娃抓起，刻不容缓。今年全国通用的部编一年级语文上册第一单元“识字”就以传统文化为主题，《金木水火土》含着五行学说，《天地人》蕴藏着《易经》中的“三才之道”。就《天地人》为例，教学时，我们不仅要结合生活教孩子会认会写会用课本中的生字，还要引导学生知道“天、地、人”是宇宙中最重要的元素，如果只有天地没有人，宇宙就不会这么热闹，这么有生机。但是人类生存同樣依赖于大自然，人与自然要和谐相处。并通过解释“人”的字理“一撇一捺相互支撑才能成为人”，教育学生懂得人与人要互相帮助才活得快乐、有意义。……