郭小芳++李锋++杨习贝

摘 要：针对当前国内研究生课程存在的“本课化”现象，以MOOC环境为背景，开展研究生课程教学模式改革研究。具体包括：（1）分析研究生课程的“本课化”现象，探索基于MOOC资源采用混合教学模式解决这些问题的必要性和可行性。（2）基于MOOC资源的研究生课程翻转课堂等混合教学模式实施方法及学习评价方式研究。（3）混合教学模式中研究生终身学习、自主学习和多样化学习能力培养研究。通过实践得出基于MOOC翻转课堂教学模式在协作能力、实践动手能力等方面具有促进作用。

关键词：研究生课程的“本课化”； 混合教学模式；MOOC资源；翻转课堂

中图分类号：TP399 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

近年来，随着国内研究生教育的快速发展，研究生教育在规模扩张的同时，其培养目标开始向多元化方向发展，在承担培养高校师资和后备科研人员的同时，还担负着为社会各行各业提供高素质的研究和从业人员。众所周知教育的功能主要是由课程教学活动承担的，然而国内研究生课程教学出现了诸多不适应研究生培养目标的现象，研究生课程“本科化”现象受到广泛关注。这些问题表现在多个方面，如研究生课程体系建设一直远远落后于研究生培养的需要，课程体系零乱目标不明朗、教学内容陈旧，在课程在教学内容上，表现为研究性、前沿性不足，课程实践环节不足等问题；在教学方法上则以教师灌输为主，讨论为辅，对研究生缺乏与科研相应的严格要求，教学过程中研究生被动接受，对学生并没有严格的文献阅读或实践实验要求，学习能力和创新能力没有受到应有的锻炼和培养，缺乏全程从事具有挑战性课题研究的机会。……