摘 要：在小学时期，学生开始累积基础性知识，同时文化相关的知识储量与分辨事物的能力都在这一时期逐渐得以提升。因此，小学教师不光要注重提升小学生的文化素养，还要促使其学习及感受能力得到培养，让小学生得到全方位地进步。阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对小学语文课堂教学的开展具有一定影响。本文将对农村小学高年级语文课堂阅读效率的提升对策进行分析研究。

关键词：农村小学；语文阅读；效率提升；对策分析

随着课程进行了改革，无论是教学实践还是教育科研都取得了明显的进步，引起人们关注的不是教师如何上好一堂课，而是将注意力转向学生的发展上，从当前的实际语文阅读教学情况来看，仍然存在着一些问题，为促进农村小学高年级语文课堂阅读效率提升，应采取如下对策。

一、营造和谐的课堂气氛

在传统的教学课堂里，重点就是灌输式的教学。这在一定程度上，不能调动起学生学习的激情和活力。而生本的教育理念本来就是多方进行互动的课堂教学，在这个过程，学生和学生之间互相影响，学生和教师之间互相影响，并且互相学习、平等沟通，师生合力共同营造一种使得学生的个性得到充分发展的课程氛围。在这种氛围当中，教师鼓励学生能够展示自己独特的个性，并尊重学生的独立思维，为学生创建属于他们自己的课堂，构建一种积极的学习气氛。比如在学习“鸟的天堂”这篇文章时，教师要将大榕树这教学点抓住，让学生充分发挥出自己的想象力，想象自己是一只文中的鸟，并选择一个地方当做自己栖息的地方，发挥自己的想象力，然后再在小组间进行讨论。……