丰前忠

【摘要】数学教学需要关注学生思维能力的培养，是人们所众所周知的。数学教学培养学生的思维能力和提高思维水准，需要我们去思考实践的内容比较广泛。作为教师不管处于何种教学阶段的教师都需要极力思考学生思维能力的培养问题。

【关键词】 数学教学 思维能力 培养策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0214-02

在平时的数学教学中，虽然所执教的是四年级数学，虽然所执教的对象其思维能力不是很强，思维水准不是很高，通过思维所形成的数学思考其质量颇具比较实实在在的问题，但深感培养学生的思维能力还是相当重要的。现结合自己平时的数学教学谈三点自己的思考和具体的实践内容，不值得一谈，权且抛砖引玉。

一、学生思维能力培养的注重需重于其教学过程

应当说学生思维能力提高的程度一般取决于学生在具体的教学过程中的思维发挥情形，学生思维离开了具体的教学活动，那思维也就完全可能是墙上芦苇根底浅，也当然形成不了学生的科学思维和理想思维，更谈不上学生的思维会有着怎样的提高。所以，数学教学中的学生思维一定要建筑在理想的数学教学的过程中。数学教学过程中学生的思维，需要努力关注学生在数学学习过程中的思维态度。平时的教学让我们感到极有意义的是，学生思维的态度比较积极，思维的路径比较科学，那无论从数学思想的角度，还是从形成数学思想的角度，都可以达成最佳的思维效果。……