周建芳

摘要：音乐教育在社会中的地位越来越重要，由于生活水平的提高，社会教育风气的转变，音乐成为更多家长越来越重视的一门教育。随着音乐教育地位的不断升高，音乐教学的问题也随之凸显，影响着整体的音乐教学水平。本文通过对音乐教学现状的分析，结合音乐教学的现实意义，提出几点有效教学的建议。

关键词：小学音乐；教学；有效性

从某种意义上来说，大部分教师认为音乐教学似乎没有必要，因为在应试体制教育下音乐不是考试内容，与学生的前途无关，甚至家长更多的会认为学习音乐没有更好的前途，是不务正业。但是随着教育的不断深入，我们对于音乐有了更多的认识，音乐作为一种艺术，不仅是一种终生的能力，同时音乐的艺术感染力对于人格的形成具有重要作用。从小学习音乐能够帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，对世界的认识有自己的视角与思维方式，热爱并憧憬着生活与未来。然而目前的小学音乐教学却不容乐观，出现了或多或少的问题，笔者希望自己的几点建议能够帮助小学音乐教学的有效发展。

一、小学音乐教学现状

（一）脱离实际，缺乏自身意义

音乐的教学意义是希望学生通过音乐学习掌握一定的音乐知识的同时，能够在音乐的影响下更加的热爱生活，热爱当下，提高自身的艺术修养，形成自己的人格，但是现在的音乐教学就这方面而言比并有很大的突破。由于网络的发展，学生可以随时听到音乐歌曲，因而对于音乐教学采取随意的态度，学习兴趣不够高昂。……