胥鹏

摘要：伴随着新课程改革教学进度的不断推进，高中物理的课堂教学质量和教学水平得到越来越多的重视。但是，在实际的高中物理教学中，教师的教学还存在很多教学问题，为此，教师可以采取探究式的教学策略，进一步促进高中物理教学水平的提高。

关键词：新课程；高中物理；课堂教学；存在问题；解决策略

在当下新课程改革教学理念和教学方式不断得到应用和发展推进的教学环境下，高中物理探究式教学方式的应用，将对提高和改进高中物理的课堂教学效率产生积极的教学影响。所谓的探究式教学方式主要是指，教师将更多的教学时间和教学空间留给学生，让学生能够充分地认识和理解高中物理的课堂教学内容，然后将这一教学内容融入到自己的学习思维当中。在实际的高中物理教学中，探究式的教学方式已经得到一部分教师的应用，但在具体的课堂教学发展中，教师对探究式教学的应用还存在一些不足之处，这就容易使教学效果适得其反。为了进一步使教师运用探究式教学方式的教学问题得到进一步改善，从而发挥这一教学方式的积极教学效果，教师需要从多方面入手，对这一教学状况加以改善。

一、新课改背景下高中物理探究式教学方式能够产生的积极作用

一方面，在新课改的教学背景下，教师在高中物理的课堂教学中采取探究式的教学方式，能够促进学生的学习兴趣的提高。……