摘要：在整个英语的教学中，有捷克教育家J.A.夸美纽斯明确提出了的“教与学的彻底性原则”。在日常的中学教学中，也普遍的采用这一教学原则来加深学生对知识的掌握，但大多都是陈旧单一的形式。那么，怎么样给予巩固性教学原则一种新的生命呢？——反刍式教学法。

关键词：巩固性教学原则；反刍式教学法；初中英语；词汇；阅读

巩固性教学原则：是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。但是，在中国这样的形式以及中学普遍存在的问题下，我们必须给予巩固性教学法新的生命，和具体在英语教学中可行的方式。

一、反刍式教学法的定义

（一）反刍教学法是从动物咀嚼食物过程中延伸出的一种教学方法。反刍，俗称的就是倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。反刍教学法运用在英语教学中指的是先对老师所讲授的英语知识点进行粗吞，再通过重复往返的反刍这个知识点，达到完全掌握的程度。

（二）中学阶段英语教学中可以应用反刍教学法，教师在教学过程中引导学生对粗吞的知识进行细嚼慢咽，加以消化吸收。在此之前，德国心理学家艾宾浩斯研究了“遗忘曲线”，学生的记忆会随着时间的推移呈曲线记忆，所以中学生在学习过程中需要不断地温故而知新。再者，前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区理论”，提出每个学生都有两种水平：现有水平和潜在水平。……