周培杰

【摘要】 随着信息时代的到来，以信息技术为代表的现代教学技术悄然走进了课堂。它改变了传统的“粉笔”+“黑板”的课堂教学模式，充分激发了学生学习的兴趣。优化课堂结构，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。而综合实践活动教学是我国新教程的一项重要改革，它强调以学生的实际生活、社会经验为主要的核心问题。信息技术在教育中不断地深入，使丰富的网上资源和多媒体环境为综合实践活动的实施提供了重要的平台。基于此，本文将着重分析探讨，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

【关键词】综合实践活动；信息技术；融合

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0085-02

一、信息技术与综合实践活动课程整合的必要性

综合实践活动是普通课程方案所确定的八大学习领域之一，包括研究性学习、社会实践和社区服务三个部分。综合实践活动，顾名思义，要求学生通过在实践活动中综合运用所学知识去获取新的知识。它强调学生从自身及社会生活中发现问题，经过思考并通过自主学习和合作学习的方式去解决问题；强调培养学生的创新精神和实践能力；强调学生在做中学，学中做。综合实践活动课程具有高度的开放性、生成性、实践性以及综合性等特点，这些特点决定了它不可能像其他学科一样拥有固定的教材。它对教师的要求很高。受教师认知水平、知识能力以及现实条件的限制，在学校开发课程的过程中面临着许多的难题，需要一定的技术手段予以支持。……