黄耀衡

【摘要】以师徒制作为载体，向企业直接输送更多的高素质高技能型人才。但在实际的师徒制实践应用过程中，依然存在学生身份较为模糊、企业专业人员的匮乏与职业岗位技能标准错位等问题，使师徒制教学效果并不理想。文章主要从师徒制在制冷与空调专业实践教学中存在问题与具体实施策略进行深入的探讨。

【关键词】师徒制；制冷与空调专业；实践教学

在21世纪的人才培养教学形式上，“师徒制”教学是应用较广的方式。在实践教学中不仅适应了现代化经济社会的发展需要，同时也结合了社会企业生产的需求。在经济不断发展的今天，制冷与空调行业不断壮大，各大企业对高端技术人才的需求日益增加，然而企业通常会从自身利益考量，不愿花金钱与时间去培训员工，而是希望从高校相关专业中聘请在校大学生直接扩充到生产一线上来。因此企业与学校纷纷实施师徒制实践教学活动，充分结合企业与专业的优势，实施校企共育、校企育人的模式，促使即将毕业的学生与工作岗位零距离，从而满足企业人才的需求。

一、师徒制在制冷与空调实践教学中存在的问题

（一）学生身份限制师徒制实践教学的实施

师徒制实践教学是指学校、学生与相关企业所签订的三方实习协议书，明确各自的职责与义务，在企业内部开展顶岗师徒制的实践教学。具体的形式为，学生以员工的身份到企业中上岗工作，并完全服从企业管理；……