胡光++马晓敏

摘要：为了适应大学应用型人才培养目标的教育发展特点，体现大学计算机基础教育的优势，针对大学计算机基础教学过程中存在的问题，提出了网络和课堂混合教学的改革方案。结合当前各种学科混合教学改革的特色，在大学计算机基础教改中设计了网络和课堂混合教学整体方案、单元化知识点及开放式考核等相应措施并融合在日常教学中，开拓了学生的探索创新精神，提高了学生的实践动手能力。

关键词：大学计算机基础教学；教学改革；网络教学；混合教学

1.引言

大学计算机基础教学是信息化时代国家和高校培养相关领域专业人才必备的基础课程。无论哪个行业，都离不开相应计算机基础理论的应用。大学计算机基础教学效果的好坏决定了从事依赖计算机工作人员的素质高低，为了切实推广IT知识的普及、迎合当前高校教育教学改革的大潮，进行大学计算机基础课程的教改势在必行[1-2]。

2.教学改革现状分析

随着计算机在各个学科教学中的普及，计算机基础课程教学的开设，提升了大学生的信息技术处理能力，对于培养大学生计算思维理念起了非常重要的基础夯实作用。针对此类理论与实践并重的高校基础课程，如何进行教改以适应不同专业不同起点的学生学习能力，已经成为高校教师教学过程中热议的教学问题[3]。

（1）大学生学习基础差异问题亟待解决

目前国家的教育体制改革正在朝着提高学生全面素质教育的方向不断发展，许多大学生的信息化教育程度有了大幅度的提高，对计算机基础理论和实践操作有了较为清楚的认识。……