黄安静

摘要：在新课程改革的背景下，高中英语课堂教学也正在经历着巨大的变革。就当下的大多数高中英语课堂的教学现状来看，依旧存在着诸多还未被大家所重视的问题。除了教师在观念上对新课改的理解偏差导致，教学制度的局限性也是导致问题不断出现的原因。

关键词：课程改革；高中英语；教学；观念

自2001年新课程改革标准实施以来，高中英语教学课程发生了巨大变化，无论是在教材内容上，还是在教师的教学模式上都做了很大的改动。例如，将英语学习分为必修和选修这两个大部，并将必修课程里面的知识变成五个模块的内容，并在这五个模块的基础上按照知识所涉及到的种类进行了更为细致的划分，语言知识类、技能类、欣赏类等等。这样的改动是要求学生在学习的过程中具备良好的逻辑思维和辨析能力，并对英语在生活层面有了一个大致的了解，有利于学生综合素质的培养与提高。

除了以上所说的教材知识脉络发生的改变之外，新课程改革还导致高中英语课堂发生了哪些变化呢？为什么会产生这样的一系列变化？我们是否能恰到好处的解决这些问题等都是笔者接下来要探讨研究的方面。

一、高中英语课堂教学的现状

自新课程标准实施以来，高中英语课程的教学也逐渐发生着改变，其中尤为突出的是高中英语教师在教学观念上的改变。英语教师开始由原本的让学生死记硬背词句，慢慢变成重视学生个人能力的培养。……