黄丹玫

【摘 要】新课程改革后，国家对各个学校的教学有了不同的要求。当前高职院校的教育改革中还存在着很多问题。在反思实践的过程中，高职院校深刻教育改革的内涵是提高教学效果的关键。

【关键词】教学问题 教学策略 高职音乐

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.044

随着我国新课程标准的实施，各个学校都做了相应的教学调整。在高职音乐教育中，虽然国家对教育进行了改革，但对于音乐的改革却受到了轻视，很多学校没有多么重视音乐的改革。究其原因主要是高职院校的音乐教师不足，音乐教师设备不足，课程设置不合理，还有学生自身存在着一些问题等多方面的原因导致高职音乐的改革之路困难重重，问题多多。

现在科技的不断发展，音乐对人们的生活产生着越来越重要的作用，继而产生的影响就是音乐相关专业的报考人数不断增加，面对音乐产业的蓬勃发展，高职院校如何培养高素质、复合型人才成为新的研究课题。但通过观察得出，当前高职院校的音乐教学情况不容乐观，亟待改进。在新的历史机遇和挑战的面前，高职院校如何把握音乐专业的健康发展？如何保证本校的教学质量？这些都是高职院校在发展建设过程中应该考虑的问题。在反思新课改的要求的实践中，高职音乐教育改革之路应该如何推进？反思性实践高职音乐教育改革的内涵分析，可以很好的为当下高职院校的音乐教育问题指明发展的方向，同时制定解决措施。……