罗素琼

【摘 要】初中物理是基础教育改革中培养学生创新能力的重要学科，是科学类学科中占据重要地位的科目，对学生的个性发展和思维训练发挥着不可替代的意义。

【关键词】知识基础 创造个性 社会环境 教师队伍

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.095

学生的创造性和创造能力的培养是素质教育的核心，也是区分传统教育和现代教育的根本特征，素质教育关注学生的创造意识和创造精神培养，而初中物理学习本身就对学生的思维有较高的要求，尤其是创造性思维特点，物理教师要善于发挥学科优势，积极培养学生的创造性，塑造专业创造精神，培养创造型人才，为学生今后顺利走上社会创造条件。创造性活动是指学生具备运用已知知识，产生出新颖、独特、具有社会价值意义的产品的过程，对学生创造性个性和思维、学习习惯都有较高的要求。那么，教师该如何具体结合物理教学培养学生的创造性能力呢？笔者主要从以下几个方面进行论述。

一、教师要引导学生夯实知识基础，建立良好的知识结构

创造性的产生并不是凭空的，而是需要以足够的知识积累为依托，需要学生对知识全面了解和深入把握的基础上，实现融会贯通。第一，教师要督促学生做物理笔记，把课本知识进行内化，如果只是遵循课本进行学习，难以深入把握知识结构和知识之间的相互联系，只有通过做笔记，学生把知识转化为自己的认识，进行生成性学习，产生自己的体会与认知，这样在进行创造性活动的时候才能手到擒来。……