陈隆清

摘要：物理是一门综合性非常强的自然学科，我们的日常生活都离不开物理。随着新课程教学改革的不断深入，兴趣教学成为了广大教师的关注点。如何在教学过程中激发学生的学习积极性，是每个教师都研究过的问题。让学生对一门课程长期保持兴趣，不是通过几节课就能做到。“兴趣是最好的老师”，每个教师都不陌生，但是保证兴趣的持久性也是教师所不能忽视的问题。

关键词：初中物理；兴趣教学；学习积极性

兴趣是好的老师，在学生学习过程中也是如此，学生只有具备了一定的兴趣，才能更好的学习，取得更好的成绩。在初中物理教学中，教师经常性的采取种种措施予以提升学生学习的兴趣，如运用全新的教学方法，创设问题情境等，但是不管采取何种方式来提升学生在物理课堂中的兴趣，如果不能充分的发挥出其应有的效果，也是不能提升学生的兴趣的。因此，究竟如何较好的运用这些兴趣引导的策略就成为必须重视的问题，基于这一思考。

一、教师趣味性的教学语言引导学生的学习兴趣

教师在授课过程中应用具有感染力的语言能够激发学生学习的兴趣，特别是对活泼好动、好奇心强的初中生，教师的教学语言富有美感，讲解生动清晰，更容易吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣，使学生在自我意愿下接受知识、思考问题、提高技能。教师在教学中运用趣味性的语言，尤其是在授课过程中把重要且难于理解的知识用简单易懂的语言娓娓道来，学生的注意力和思维就都被集中到所讲授的课程中来，使学生在无形中将抽象复杂的物理知识逐步地消化理解。……