【摘要】英语阅读能力是指在阅读实践中和在阅读后对文章的理解、分析、概括、猜测和评判能力。培养和提高学生的英语阅读能力使学生更好的汲取接受信息，理解分析文章，对文章和作者做出正确的概括和评判，同时促进其它语言技能的提高。本文谈及英语阅读教学策略，通过有效的教与学的方法，有利于学生掌握学习方法，提高学习效率，提高英语课堂教学的有效性。

【关键词】初中英语 阅读教学 教学实践

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0015-02

一、学生英语阅读现状的分析

义务教育2011《英语课程标准》对英语阅读提出新的要求，在英语评价过程中，总体体现加大阅读量，提高阅读速度，考查学生的阅读理解能力及技巧是一个主要发展趋势。学生仅仅读懂教材，不扩大语言输入、输出量将难以持续发展。这就要求教师要提高英语阅读教学，想办法调动学生自主学习的积极性，让他们用自己已有的知识去获取、消化、处理大量的英语语言知识；提高获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；还要引导学生学会快速阅读获取信息的能力、对词汇的猜测理解能力、逻辑推理判断能力、概括主旨大意的能力；继而为学生从英语阅读中认识到学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣。

现在的英语阅读普遍存在阅读速度慢、理解能力较弱的现象。而阅读能力的高低决定了学生能否快速高效吸收有用信息，能否对文章进行整体把握，能否根据语境提供的提示进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题；……