毛反骄

摘要：慕课是互联网时代全民教育产生的必然结果，从慕课时代兴起到后慕课时代的SPOC小型私人在线课堂的持续，慕课冲击着当前的教育，也给当前教育带来了新的生命力。以人为本的生态视角是我们一直强调的一个新型的视角，为慕课语境下大学英语教学改革指明了方向。

关键词：慕课；大学英语；生态教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0219-02

互联网时代的到来，让传统课程有了新的表现形式，学生不再拘泥于固定的教室。在美国某些州已经实现了全州的学生在家进行学习，另外一些州的大多数学生也愿意尝试在家进行学习。2012年慕课席卷美国，2013年慕课席卷中国，并且推出了具有中国特色符合中国实际的“中国大学慕课”。在网易云课堂上我们可以看到许多名校的课程，实现足不出户听遍名课的要求。但是慕课时代也对大学课堂提出了新的挑战，在慕课语境下，我们在大学英语的课堂上如何创新以人为本的生态教学环境需要做出一些新的尝试。

一、大学英语生态教学环境的困境

大学英语是所有大学生的必修课，除了英语专业以外，其他专业都需要在大学时期修满相应的英语学分，才能顺利毕业。生态教学环境是由“课堂生态学”衍生而来，主要强调的是在课堂上教师与学生的和谐状态，如生态环境中各个因素处于一个平衡和谐状态。我们以普通专业学生的大学英语公共课为例来探讨普通大学英语生态教学的困境。……