刘强

【摘 要】文章试从现代教育技术中会遇到的伦理问题，产生伦理问题的原因以及如何解决出现的伦理问题等三个方面进行分析审视。

【关键词】现代教育技术 伦理 审视

美国教育传播与技术协会（简称AECT）2005年在AECT04的基础上对教育技术进行了重新定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。教育技术应以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。对现代教育技术应用进行伦理审视，就是将伦理学的理论引入到现代教育技术应用的研究领域，运用技术伦理学、教育伦理学等伦理理论资源与研究方法，对现代教育技术应用过程中与伦理相关的诸多问题进行分析，并以技术应用给教育带来的伦理问题为落脚点，努力寻求应对现代教育技术应用而产生的伦理问题的对策与建议。

一、现代教育技术遇到的伦理问题

（一）现代教育技术应用中存在道德沦丧现象

教育技术是用来优化教学的一种技术手段。教育者在应用该手段时，应当以人为本，使教育技术在教学方法、教学工具、教育资源等方面突破传统教育条件的各种壁垒，扩展学生学习的自由度，使教育更有灵活性和人性化。……