姚虹

摘要：幼儿园整合课程的过程，就是融生活、游戏、学习为一体的综合过程。游戏是幼儿的基本活动形式，是孩子生活经验的反映，在幼儿园里是孩子们开展频率最高的活动。幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，也会把丰富的学习内容反映在游戏之中。因此，幼儿园的课程与游戏是密不可分的。在开展角色游戏的过程中，教师要做到角色游戏目标与主题目标相结合，角色游戏内容从主题中来又服务于主题活动，善于利用家长资源使角色游戏得以丰富，充分利用角色游戏与主题整合的价值，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。

关键词：大班主题活动；角色游戏；整合

将幼儿园的游戏和活动、生成和预设有机整合于一体，能推进幼儿园游戏活动整合的新发展，能让我们的课程教育从幼儿游戏中来，到幼儿游戏中去，让我们的课程研究适宜幼儿的发展需求，并为促进幼儿的发展服务。本学期，我打破角色游戏和教学活动的界限，探索新课程“游戏与活动”的整合实践，在游戏活动中，围绕主题活动和幼儿的生成活动需要，师生共同创设情境，将角色游戏和教学活动融为一体，成为幼儿游戏活动与学习探索的场所。如何把角色游戏有效地整合到主题活动中，本学期通过尝试实践得出几点体会。

一、角色游戏目标与主题目标相结合

每一个主题活动开展前，我们都会认真制订相应的主题目标，因为只有有了明确的主题目标后才能选择相应的教育内容、区域游戏及角色游戏内容，才能在主题大目标的指导下有目的地开展好每个活动，让幼儿得到全面的发展。……