王利娜

【摘要】发展学生的核心素养是当前我国素质教育改革的重要举措，它为学生开拓视界，提升自我提供了平台，是现阶段我国教育改革的重要基础与体制保障。本文将结合笔者多年来的高中语文教学实践经验，以鲜活的视角与科学的分析方法，开展关于审美教育的相关讨论。这样对于不断提升语文的教学质量、培养学生对于学习文学的兴趣、增加审美能力、培养正确良好的“三观”是有很大裨益的。

【关键词】核心素养 高中语文 审美

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0058-01

谈到审美教育，我们更多地会将其与美学原理、美学概念、美学理论等专业知识相联系。但在本文提到的高中语文审美教育课题中，并非系统地美学教育。而注重引导学生培养起发现、欣赏蕴藏于字里行间的美学元素，以独特的视角感知美，以美的眼光认识语文，增强审美水平，提高学生对语文学习的主动积极性，进而实现语文与美的充分契合，使语文学习过程更生动、更形象、更具美感。

1.在高中语文教学中开展审美教育的重要意义

1.1 开展审美教育对教学的质量的提升是大有裨益的。很多人对语文教学存在严重的偏见，觉得语文课程同其他课堂类似，具备同一性，可直接套用普遍的教学方法。如果仅以学习成绩为考量点的话，这种思路无可厚非。但语文教学有着其独特的魅力，其兼容了语言的博大精深与美学的无彩缤纷。只有二者兼顾，才能达到老师寓教寓乐，学生津津有味的境界。……