付长芳

【摘要】最近这些年，新课程改革在不断地推进，高中生已经进入了青少年阶段，在这一阶段高中生完全有能力进行自主学习。自主学习对于高中历史课程来说，也是其最为重要的一种学习方式，它能够有助于提升学生学习方式的转变，也可以改善传统高中历史教学的教育模式，高中历史的课程改革不断地朝前发展。本研究主要分析提升高中历史自主学习能力的培养，希望所有能够为相关教学领域提供可行的帮助。

【关键词】高中历史 自主学习 历史课程

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0062-01

引言

所谓自主学习就是学生通过自己主动学习来进行吸取知识的过程，自主学习也是一种自立学习和主动学习的态度，它能够促进主体教育思想在教育领域当中的改善，还能够弘扬学生的主体教育，可以构建起学生主体地位为主的新型教学模式。高中历史教育课程在新课改的背景之下对学生提出了较新的要求，在实际的历史教育工作当中，可能会忽视对学生自主学习能力的培养，然而更多的却是以高考指挥棒和应试教育进行死板的历史灌输，它会导致学生普遍对历史缺乏兴趣。因此对学生自主学习历史进行培养，可以使学生成为学习的主人，能有效的培养学生的历史素养。

1.指导学生获取自主学习的技能

要想促进学生的自主学习，必须使学生在总体的教学目标的背景之下，而且在知识需求的目标的宏观调控之下。……