高正

摘要：在实践人才需求的背景下，功能语言学得到迅速的发展，这也使得高校的英语教学模式、方法等受到一定的影响。基于功能语言学的研究下，大学英语必须能够认识到传统教学中存在的弊端，并不断进行改善，拓展英语教学的意义和方式，使学生的英语应用能力得到有效的提升。本文主要对功能语言学研究下，大学英语拓展教学的方式进行分析。

关键词：功能语言学 大学英语 拓展教学

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0062-02

根据英语教学大纲的相关规定，大学英语教学不仅要注重学生对英语基础知识的学习，还要能够有效提升英语的听、说、读、写能力，使学生在以后的学习、生活、工作中都能够更好地利用英语进行口头或书面交流，从而提升学生的学习能力，增加学生未来发展的机会。虽然大纲中对高校英语教学提出了明确的要求，但是在实施的过程中仍然存在很多的问题，因此我们有必要从功能语言学的视角下加强对大学英语教学的研究。

一、功能性语言学概述

功能性语言学是韩礼德在人文主义思想观念基础上创建的，是当代非常有影响力的语言学理论之一。功能性语言学认为语言是社会发展中的符号，所以在语言的研究中需要从社会文化的视角来进行。理论中强调语言的功能性和系统性，并认为语言的这些性质与其具体的应用有关。韩礼德基于语言应用，将语言的功能进行详细划分，分别为人际功能、语篇功能以及概念功能。……