李义松

摘要：随着课程改革的一步步推进与深化，课堂教学对教师提出了新要求。本文将研究如何利用思维教学提高高中物理教学的有效性。

关键词：思维教学 高中物理 教学现状 有效性 教学策略

中图分类号：G6337文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0207-01

当前，教师需要提高自身的专业能力，对专业知识有更加深入的研究，在课堂教学中能够抓住新时代学生的特点，适当进行教学改革，运用新型的教学模式提高课堂教学质量。

一、运用思维教学的必要性

（一）开发学生的智力，提高高中学生逻辑思维能力

所谓思维教学就是指教师在课堂教学的过程中注重对学生思维能力的培养与训练，以提高学生学习效率和思维能力为主要目标。高中物理不仅在广度上有所提高，在难度上也有很大的加深，通过运用思维教学模式，可以为学生的思维发展做引导与铺垫，使得学生在思维方面能够顺利地过渡到高中，让高中生的逻辑思维能力有更大的提高。

（二）提升课堂教学层次，培养学生全面思考问题的能力

通过运用思维教学方法，会让学生的思维与智力在长期的课堂训练中得到飞跃性提高，进而会使得课堂教学更加顺利地开展，教师在学生思维达到一定程度的提高后，会逐渐加深课堂教学内容的广度与难度，使得课堂教学迈向更高的台阶。此外，通过训练学生的思维能力，也可以培养学生全面思考问题的能力。

二、高中物理运用思维教学提高……