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[摘要]学生要在教材、社会、生活、阅读中积累写作素材并有选择地运用，写出来的议论文才像样，才能走出不会写浅显议论文的困境。

[关键词]积累；选择；素材；议论文

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）07002702

很多学生在写作议论文时，半天写不出只字片言；也有很多学生在写作议论文时苦于没有事例，写出了口号式的文章。造成这样尴尬的原因是平时不注意积累和选择写作素材，正所谓“巧妇难为无米之炊”。下面就这方面的内容谈谈个人的一些见解。

一、广泛积累素材

积累素材是写作的第一步，走好这一步，我们才能写好文章。

（一）教材文本，积淀素材

议论文写作就像煮饭要有米一样，它是需要写作素材的。学生手头的教材文本就是很好的写作素材，教材里面汇聚了许多名人轶事、名言警句，这为议论文的写作提供了大量的事实和道理论据。如，写作“责任”时，不妨用教材里的素材：鲁迅把自己的命运与国家的命运紧密地联系在一起，看出他以国家为己任的爱国激情；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟足见他心系人民的忧乐观……此外还有历史教材、政治教材等，都是学生积淀素材的来源。教师在指导时，应提醒学生多留意教材中的典型，并把它摘抄下来，做成议论文素材摘抄本以备考场之需。

（二）观察生活，获取素材

生活是作文的源泉，材料则来源于对生活的观察。教师应指导学生留心观察，观察自己熟悉的人、事、物，身边发生的真实的事，并用日记的形式记录下来。