贾国祥

【关键词】 生物教学；复习；策略

【中图分类号】 G633.9

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）24—0127—01

一、近几年高考生物试题分析

1. 选择题。题型基本稳定，主要集中在细胞的结构、细胞的代谢、细胞的分化、衰老和凋亡、人体的内环境等稳态的知识考点上，考查的核心依然是注重基础以及理论联系实际。命题形式重视理论联系实际，大都贴近我们的实际和社会生活，与生物科学发展前沿同步。总体趋势上试题的难度系数有所下降，只要审题认真，学生几乎都能答对；考点覆盖面明显加宽，对知识点的考查更细、更全面，基本涵盖了《考试说明》中的主干知识；选项情境的设置，更为广泛；呈现方式及类型变化不大，基本上以文字的形式呈现，少数以表文、图文的形式出现，重点考查学生对基本知识、基本技能及主干、核心知识的掌握情况。

2. 非选择题。近几年的高考试题中，高频考点依旧，遗传的基本规律、生命活动的调节、生态比较稳定，基本年年必考，细胞的代谢部分有所起伏；能力的考查是重点，考查学生对核心知识的理解能力、对隐含信息的获取能力时实验的探究能力及综合能力；考查学生对教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言的熟练掌握能力，准确表达生物学术语、组织语言等的各种综合能力。

3. 非选择题。必修与选修相互渗透，试题稳中求变、求新，基础与能力并重，尤其选做题一半以上的分值联系考查了必修模块的知识，加大了对必修考查的权重和分值；……