毛新燕

【关键词】 幼儿教育；废品；利用

【中图分类号】 G614

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016） 24—0126—01

《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。实践证明，在幼儿园中开展变废为宝活动，引导幼儿、家长将生活中的废旧物品进行利用与改造，可以最大限度地发挥其作用。因此，教师要收集各种废旧物品，结合幼儿的年龄特征和心理特点，以手工活动为载体，培养幼儿动手能力和环保意识。下面，笔者结合教学实践，谈谈自己的做法。

一、利用废旧物品，节约办园经费，增强幼儿的环保意识

在日常教学中，为了使教学达到预期的目标，在活动中教师要投入大量的操作材料供幼儿操作，只靠幼儿园收取的保教费用根本无法保证教学。为了改变现状，教师必须积极想办法，利用身边的废旧物品来辅助教学。

如，在《塑料瓶造型》活动中，笔者为幼儿准备了各种大小不同的圆球当头，娃哈哈果奶瓶当身体，设计了各种娃娃、动物等不同的形象，还为幼儿准备了许多皱纸、毛线、布、彩色纸、塑料绳、橡皮泥等辅助材料。幼儿通过实践体会到这些材料可以任意选用或综合运用，光是娃娃的头发就可以用毛线、皱纸、塑料绳等不同材料，狮子、熊猫等动物可以用彩色纸、皱纸、塑料绳等进行装饰。最后，幼儿的作品各不相同，充分体现了幼儿的创造才能。需要指出的是，教师为幼儿提供的材料要做到实用性强、卫生、安全，要符合幼儿的年龄特点和实际发展水平。……