摘要：学生学习英语的关键在于中小学英语之间的音标教学。通过音标教学可以增加单词拼写的流畅度，并且单词的发音规律和音标可以提高学生拼写单词的准确性，因此增加对中小学音标教学的要求成为必然发展趋势。本文针对中小学音标的教学现状进行分析，根据其中存在的问题提出了相应的解决方案，从而实现中学英语学习的期望目标。

关键词：中小学；英语衔接；音标教学

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中小学期间的英语教学需要注重听、说、读、写四个方面综合能力的培养。新课程的教学标准要求教师在教授中小学英语时，做到有效地将其衔接，对应的解决方法成为了当今的热门话题。对于英语的初学者而言，发音是否标准对其今后的学习会产生很大的影响，从而对语言词汇的积累与记忆造成一定的困难，交流学习英语的难度加大。语音方面的不足会降低学生对英语学习的热情，导致无法树立对英语学习的自信心。所以，不可以轻视音标教学在中小学英语衔接过程中的作用。

一、关于中小学英语衔接中存在的问题分析

1.小学英语教学中对音标不够重视

小学英语教学最新规定内容如下：培养学生对英语学习的兴趣爱好，引领学生对英语学习的感知，使得学生勇于运用英语进行交流。在语調、语音和书写三个方面打下良好基础，养成学习英语的好习惯，为学习更深层次的英语迈出关键性的一步。由于评价机制还没有形成，只存在教学目标的情况下，很难将其得到实现，小学的英语课堂也仅仅是一种形式而已，对于农村小学英语，甚至可以用“应付”二字来形容。……