刘娜

摘要：实践、认识、再实践、再认识……这是认识发展的必然规律。教学反思是教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现，通过观察、回顾、诊断，自我监控等方式，或给予肯定，支持与强化；或给予否定、思索与修正，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。正如美国学者波斯纳所言：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。”因此，教师要重视教学反思。本文结合人教版高中思想政治必修二《政治生活》的第五课第一框的教学内容——人民代表大會，谈一谈相应的教学反思。

关键词：人民代表大会；教学反思；政治

G633.2

教学反思是对整个教学过程进行深入的思考和总结，得出经验教训，并将其升华成理性认识，指导今后的教学实践，从而提升自己的教学层次。下面结合人教版高中思想政治必修二《政治生活》的第五课第一框的教学内容——人民代表大会，谈一谈相应的教学反思。

一、变化

这节课是人教版高中思想政治必修二《政治生活》的第五课第一框的教学内容，以前我在上这节课的时候，平铺直叙波澜不惊，很平静，没有什么感觉，觉得完成了任务；学生也很平静，没有什么反响。但总让人感觉有什么放在心上没有释放出来，不是那么顺畅。今年在上这节课的时候，我进行了精心设计，作了大量的课前准备工作，然后带领鞍山一中高一、16班的学生去上这一节课。