胡培英

（甘肃省妇幼保健院，甘肃 兰州 730050）

情景教学法在分娩期妇女保健培训课程中的作用分析

胡培英

（甘肃省妇幼保健院，甘肃 兰州 730050）

目的 分析将情景教学法应用于分娩期妇女保健培训课程中的价值。方法 选择我院产科新增护士40名，在2016年3月—4月间对其进行分娩期妇女保健护理知识培训，所用教材为《女性生育期保健》。采用随机数字表法将研究对象分为实验组（20名，采用情景教学法）和对照组（20名，采用传统教学法），对比两组护士的考核成绩、对教学质量的满意度。结果 实验组护士的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、考核总分及对培训课程教学质量的满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论 在分娩期妇女保健培训课程中采用情景教学法，有助于增强教学效果、激发护士的学习热情，值得应用和实践。关键词：情景教学法；分娩期妇女保健；产科新增护士

我院每年接收大量的产妇，对于我院的新增护士而言，其产科基础知识及护理经验不足，难以胜任分娩期产妇的护理及保健工作，因此，对新增护士进行关于分娩期妇女保健的专业培训和考核很有必要。对于产科护士、助产士而言，扎实的理论知识基础、丰富的护理经验及良好的职业道德不可或缺，而优秀的教学、培训模式则是培养人才、保证教学质量的关键。传统的教学模式以教师讲授为主，实习带教课程少，学生实际操作机会不足，而这种教学模式也难以激发学生的学习积极性，且课堂氛围相对枯燥、理论与实际脱节严重[1]。……