程瑶

摘要：随着教学改革的不断深化，对小学英语教学也提出更高的要求。从现行小学英语教学现状看，其仍存在学生英语学习兴趣缺失以及教学质量不高等现状，很大程度上制约小学英语教学水平的提高，而产生这种现状的原因在于英语教学手段的缺失。对此，本文主要从合作学习理念出发，对现行小学英语教学中合作学习开展的现状以及小学英语教学的具体设计思路进行探析。

关键词：小学英语教学；合作学习；教学设计

中图分类号：G623.3

前言：新课程改革背景下，明确指出小学各学科教学活动中应尊重学生学习的主体地位，全面提升学生综合素质。以小学英语教学为例，尽管现行大多英语教师开始注重在教学方式上进行创新，但教学方法应用中形式主义仍较为明显，如合作式教学方法的应用，无法获得其应有的效果，不利于英语教学质量的提高，更无从谈及提升小学生英语水平。因此，本文通过对小学英语教学中合作学习的研究，具有十分重要的意义。

一、合作学习的相关概述

关于合作学习的的概念，首先可引入合作的基本内涵，其主要指拥有共同目标的群体，在特定时间内保持思想与行为上的统一。将其渗透到教育领域中，主要指以教学内容为依托，通过一定的教学组织形式使课堂教学效果得以改善，如对班级所有学生按照学习能力或座位位置进行分组，由各小组对教学主题进行研究，并总结出一定的研究成果。……