张洪浪

摘要：合作教学方式是目前课程改革中提倡的教学方式，这种教学方式较传统教学方式而言能以学生为课堂主体展开课堂教学，有效的促进了课堂教学的理论知识学习。将合作学习策略应用于高中生物教学中不仅能促进学生对高中生物理论知识的掌握，同时还有助于提高学生对实验教学的理解。本文就高中生物教学中合作学习策略的应用及其效果进行了简要的探究。

关键词：高中生物；合作学习；策略；应用；效果

G633.91

与传统的教学模式相比较，小组合作学习是采用课堂小组的形式构成基本教学，小组合作学习的应用能在一定程度上促进学生学习的效率，提升学生的知识水平，同时提高学生的综合素质[1]。高中生物教学中采用小组合作学习模式能激发学生对生物课程的学习兴趣，同时能培养学生积极探究的学习能力，掌握更多的学习方式，促进学生学习思维能力的培养。

一、高中生物教学中合作学习策略的应用

1.突出教学主体地位

课程改革中要求新的课堂中需要新的教学理念的支持，将教学的主体由教师转化为以学生为主要对象，围绕学生展开教学策略。作为高中生物教师，将合作学习应用于课堂中首先要转变课堂角色，将学生作为课堂教学的主体，改变传统的灌输式教学方式，让学生积极参与到课堂教学中，缓解传统教学给学生带来的负面压力，有效提高教学效果。教师在课堂教学中主要……