作者简介：石巍（1971年2月3日）、女、汉族，吉林省吉林市人、吉林省吉林市昌邑区逸文实验小学校，一级教师、研究方向：小学信息技术和品德与社会教学方面，，单位邮编：132002

摘要：在小学阶段的学习中，品德与社会是重要的课程之一，不仅可以陶冶学生的情操，而且可以帮助小学生树立正确的世界观和价值观。我国传统的品德与社会的课堂教学采取以教师为主导，学生被动接受知识的方式，不仅不能调动学生学习的积极性和创造性，同时课堂效率也得不到提高。随着我国对课程改革的逐步推进，也要求教师对传统的教学方式进行改革，本文从我国小学品德与社会的现状入手，分析课堂教学中出现的不足，进而提出有利于提升小学品德与生活课堂趣味教学的方法，以期促进我国小学教育的又好又快发展。

关键词：小学；品德与社会；课堂趣味教学法

【中图分类号】G623.15

小学的品德与社会课程的教学在整个小学阶段当中具有举足轻重的地位。它是对小学生实施品德教育的重要渠道之一，对培养学生自觉养成良好的道德品质以及习惯都起到了至关重要的作用。然而我国当今的小学品德与社会的课堂教学中仍然存在着一定的问题和不容乐观的现状。我们只有找出问题的所在，并分析问题产生的原因，才能制定出正确的策略来提升教学的质量以及效率。

一、我国小学品德与社会教学现状

小学品德与社会课程不仅教育小学生学习相关的一些社会生活中的常识，使得小学生懂得社会生活中的相关规范，进而引导小学生健康成长，最终形成最基本的价值观和道德观等。……