柳阳

摘 要：中职学校是培养实用型技术人才的基地。随着化工领域对专业人才质量要求越来越高，传统的实践教学法显然已经不再适宜了。将项目课程教学法引入到化工专业教学中，以实践为导向，以能力为本位，从学生的职业发展角度出发实施教学，有助于提高教学质量。本论文针对中职化工专业项目课程构建进行研究。

关键词：中职教育；化工专业；项目课程

中图分类号：TQ0-4；G712

多年来，中职学校都为社会输送了大量的具有较高专业操作能力人才，实践性教学发挥着重要的作用。虽然中职学校在化工专业教学中采用了实践教学模式，并培养了大批的具有实践能力的化工专业人才，但是，从目前化工行业对专业技术人才的质量标准来看，不仅对人才的操作能力以高要求，而且还要求专业技术人才具有较高的综合素养，且能够在职业领域中针对所面对的各种问题具有独立解决的能力。采用项目课程教学模式，可以在化工专业教学中对学生以职业指导，有助于提高学生的职业能力。

一、中职化工专业实践性教学现状

中职学校在化工专业教学中，开展实践性教学的主要目的是确保学生毕业离校后能够顺利就业。基于此，在化工专业教学中，以培养学生的专业操作能力为主，却忽视了文化素养的培养，使得学生专业综合素养难以提升[1]。

按照现行的中职课程改革指导思想，要求将“三以一化”的课程体系构建起来，即中职教育以能力培养为教育本位，以职业实践为教育主线，以项目课程为主主体而构建模块化教学，所有中职教学都要按照“三以一化”的课程体系而展开。……