摘要：为提高职业学校学生的综合素养，江苏省溧阳中等专业学校从2012年起全面实施以“两有”“三好”“四特别”為主要内容的学生综合素养提升工程，在有效提升学生综合素养的同时，也丰富和提升了学校德育工作的内涵。

关键词：综合素养；“两有”；“三好”；“四特别”

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）01C-0032-04

教育的目的是把自然人培养成高素质的社会人。职业教育的目的是在培养学生刻苦学习文化科学知识的同时，要潜心钻研专业技能，努力使学生成为高素质技能型人才。“没有一流的技工，就没有一流的产品”。然而，职业学校的学生大部分是弱势群体，他们学习成绩差，行为习惯差，自信心不足，缺乏吃苦精神和敬业精神。而现代企业最看重的恰恰就是学生是否具有过硬的专业技能，即是否具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识，严谨负责、一丝不苟的职业纪律，顾全大局、团结协作的合作精神。因此，要使职业学校的学生成为高素质技能型人才，就必须全面提高职业学校学生的综合素养。基于这样一种认识，江苏省溧阳中等专业学校（以下简称“溧阳中专”）从2012年起，积极践行“德行、责任、能力”的校训精神，立足于为学生的未来发展和幸福服务，全面实施以“两有”“三好”“四特别”为主要内容的学生综合素养提升工程，取得了令人满意的效果，在有效提升学生综合素养的同时，也丰富了学校德育工作的内涵。

一、学生综合素养提升工程的内容

溧阳中专以“两有”“三好”“四特别”为主要内容，旨在全面提升学生综合素养，学校把它称为“学生综合素养提升工程”。……