黄宇红

摘要：近些年来，高中教育中的素质教育不断被强调，音乐是其中必不可少的一门课程，对高中学生实施音乐教学时，音乐欣赏教育是主要内容。开展音乐欣赏教学活动，不但能够使學生明确音乐的美、美在何处，使学生审美能力提升，而且能够对学生音乐鉴赏能力进行有效培养。本文基于审美教育，将一些高中音乐欣赏的教学建议提出，以期进一步促进审美教育与音乐欣赏教育的有机融合，进而促进音乐教学中素质教育目标的实现。

关键词：高中音乐 欣赏教学 审美教育 融合

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）02-0132-03

在高中音乐的教学中，开展音乐欣赏教学活动的主要目的是对学生审美能力进行培养，从而实现学生音乐素养的有效提升。现阶段的高中音乐教学中，音乐欣赏教学活动的开展比较普遍，而在开展的过程中大部分教师未合理将审美教育融入，单一地要求学生聆听音乐，对音乐进行分析，部分教师甚至用自己的分析来代替学生的自主理解，这样的音乐欣赏教学活动难以实现学生审美能力的有效培养。因此，高中音乐教师应该将审美教育合理融入到音乐欣赏教学活动中，使学生自主对音乐进行感知与欣赏，从而促进学生审美情趣的提升，使学生音乐素养真正得到提升。

一、高中音乐欣赏教学与审美教育的相关分析

（一）高中音乐欣赏教学中审美教育的内涵

情感指的是人们内心体验的一种，是人们对外界进行感知后的内心情感，对于情感的抒发，“美”是最为直接的载体。……