孙庆明

摘要：语文学科具有工具性与人文性相统一的特点，语文教学活动具有开放性、多元性与艺术性的信息交流活动。而在这个过程中，教师不再是教学的全部，学生不是被动地接收者，而是要体现学习主体性，发挥能动性，展开主动探究。而运用留白艺术可以给予学生更多“任鸟飞”“凭鱼跃”的机会与平台，让学生以饱满的学习热情，张开想象的翅膀，驰骋于更宽广的空间，实现学生的全面发展。

关键词：留白艺术 高效课堂 想象

留白是一种绘画技巧，是用空白来表达一些景象，这比起直接用颜色、用线条来表达更加含蓄内敛，更有艺术效果。在语文教学中运用留白艺术，可以改变以往以教师为中心喋喋不休的讲解，将学生完全置于消极地接收状态的灌输式教学，为学生提供更多的独立思考的时间与空间，引导学生开展自主探究性学习，这样才能让课堂成为学生自主探究的乐园。为此在教学中教师要灵活运用留白艺术，确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，精讲精练，在重难点处给予学生必要的启发，这样才能实现学生有深度的思维探究，让学生真正成为探究主体，得到知识、技能、情感等的全面发展。

一、导入处留白，让学生乐于学习

正所谓良好的开端是成功的一半。在一节课中导入并不是可有可无的，而是一个非常重要的引子。导入索然无味、平淡无奇，只会让学生感受到无趣，是无法将学生由课下的松散狀态带入良好的学习状态之中的；……