弟艳玲

摘要：小学美术不同于其他课程，需要小学生具备创新能力，才能有效的保证小学美术的教学成果。在小学美术的教学过程中，教师除了要教授学生基本的美术知识外，还需要对学生实施创新教育，以此来激发小学生的审美能力和艺术情操，进而提高小学生的创新能力。

关键词：小学美术；教学现状；创新策略

随着我国新课程的改革，提出了要从小学开始，对学生实施德智体美全方面发展的教育，小学美术的教学也开始引起了大家的重视。然而目前我国很多小学的美术教学现状却不容乐观，不但无法陶冶小学生的情操，教学还趋于形式化，因此必须要对其进行完善，提高教学质量。

一、小学美术教学现状

在小学美术的教学过程中，如何培养小学生的创新能力，是每位教师必须要做的事情，通过对小学生实施创新教育，培养其对美好事物的感知能力和审美能力，从而提高小学生的艺术修养，促进其智力的提升。然而目前我国很多小学美术教师和学校都将小学美术当作一门辅助性课程，并没有引起多大的重视，就更别提对小学生创新能力重要性的认识，因此在教学过程中，基本上以理论课为主，完全按照课本，采用灌输式的教学方式来给对小学生实施美术教育。而对于小学生来说，美术本来就非常的抽象，再加上理论式的教学方式，根本无法发现美术的美，也无法掌握画画的技巧，也就无法画出与众不同的作品来。这种传统的教学方式在很大程度上制约着我国美术事业的发展，因此必须要对其进行改善，提高小学生的创新能力，使其创作出既具有个人特色，又别具一格的美术作品来。

二、实施创新教育的作用

在小学美术教学过程中，实施创新教育不但有助于培养小学生的创新意识，还有益于培养小学生的创新能力，对于小学美术教学有着非常重要的作用。

（一）有助于小学生创新意识的形成

在美术教学过程中，实施创新教育，可以有效的培养小学生的创新意识。所谓的创新意识，就是在理解和掌握基本的事物之后，还能够举一反三，提出一些创造性的新的看法，就是创新意识。而对于小学生来说，这个年纪对于一切事物都是充满着好奇，在接收新鲜事物方面具有先天的优势，培养其创新意识，能够有效的促进小学生将自己的感情用画画的方式表达出来。并且实施创新教育可以让小学生尽情的想象，想画什么就画什么，可以有效的激发起学习美术的积极性，让其在不断的锻炼过程中，激发自己画画的潜能和创新意识，从而提高自己的综合素质。

（二）有益于培养小学生的创新能力

美术课程需要较强的实践能力，对其实施创新教育，可以有效的培养小学生的创新能力。目前小学生的美术教育形式具有多元化的特点，不但要求教学内容新颖，还必须符合小学生的特点，这样才能有效的提高小学生的创新能力、观察能力以及想象能力。

三、激发小学生创新能力的策略

在激发小学生的创新能力过程中，首先要准确的把握小学生的心理，培养和提高其创新意识。其次要学会因材施教，提高小学生的创新素养，同时还要有效地利用电教设备，提高学生的学习兴趣和课堂教学效果，以此来激发小学生的创新能力。

（一）准确把握小学生心理，培养和提高其创新意识

在小学美术教学过程中，教师必须结合小学生的心理特点，掌握这个年纪该有的观念和想法來培养小学生的创新意识。在教学过程中切忌对学生要求太高，避免快节奏的教学方式，引发小学生的逆反心理，而要采用循序渐进的方式，积极的对其进行引导。小学生这个年纪对一切新生事物的感知能力都比较弱，对很多事物的看法即新颖又单纯简单，在教学过程中，教师还需要尊重小学生的思维方式，给予其充分的自由，让其按照自己的想象来进行绘画，以此来表达自己的真情实感。尤其是在色彩的运用上，小学生的主观性比较强，对于色彩也有着自己的理解，教师应该积极的鼓励和引导学生正确的运用色彩，切记不要过多的干涉小学生的自主思维，给其留有足够多的空间和时间去思考，从而培养小学生的自主意识。同时教师还可以组织学生来欣赏一些优秀的美术作品，引导其多角度的去审视美术作品，从而有效的提高小学生创新思维的培养。

（二）因材施教，提高小学生的创新素养

在小学美术教学过程中，因材施教是培养小学生创新素养的根本，因此在小学美术教学过程中，教师还需要根据小学生的特点，来对其进行创新素养的培养和教育。美术作为一门艺术，不但要求绘画者有着高超的美术技巧，还需要绘画者有着高超的创新能力，小学生的年纪正处于思维活跃的能力，也是创新意识形成的初始阶段，教师在教学过程中，要及时的掌握每位小学生自身的闪光点，并根据闪光点来对小学生开展因材施教的教学方式，引导小学生根据自己的优势，提高创新素养。针对同一个题目的美术作品，每个小学生都会有自己独特的理解，也会绘画出不同的美术作品，教师就是要从中找到小学生独特的思维能力，对其进行个l生化的培养，从而提高小学生的创新素养。

（三）利用多媒体设备，营造课堂教学效果

随着我国互联网的发展，很多学校都在积极的利用互联网技术来进行教学的辅助，其中应用最广的就是多媒体教学，利用多媒体的优势将一些抽象的事物生动的、直观的表现出来。因此在小学美术教学过程中，教师应该改变传统的教学方式，采用多媒体的教学方式，来提高小学生对美术的注意力，让其对美术课程产生兴趣。并且利用多媒体给小学生营造一个轻松愉悦的教学环境，从而激发小学生学习美术的热情，进而提高小学生的创新能力，提高小学美术的教学成果。

四、结束语

综上所述，在小学美术教学过程中，培养其创新能力有着非常重要的作用。因此教师在教学过程中要全面掌握小学生的心理特点，尊重小学生的思维方式，要因材施教的对其美术的创新素养和意识进行引导和鼓励。并且还要利用互联网技术，改变传统的教学方式，为小学生营造轻松愉悦的课堂效果，从而激发小学生的创新能力和自主学习美术的能力，让小学生得到全面的发展。