潘洪友

摘要：根据对初中和谐安全校园建设的相关数据统计，会发现初中生参加课外体育锻炼引起的不安全事件日益增多，并逐渐成为影响校园和谐建设的重要性因素。这需要初中管理者和体育教师共同注重研究学生参加课外体育锻炼活动中存在着的不安全因素，并针对这些因素而采取相应的对策以确保课外体育锻炼教学活动顺利开展，也便为和谐安全校园建设奠定坚实的基础，这是初中学校管理者和体育教育应该担负起的职责。

关键词：初中生；课外体育锻炼；问题；对策

基于校园潜在的安全隐患和学校管理层疏忽的学生管理，以及体育教师没有及时性对学生的锻炼项目进行科学性指导而导致的损伤学生身体的事件层出不穷，这就需要初中学校的管理层以及体育教育工作者审视课外体育锻炼中出现的不安全问题，并积极做好一切应对措施以及时地消除危险因素，那么，初中生在课外体育锻炼活动中的身心健康就有效地得到保障。

一、剖析初中生参加课外体育锻炼面临的问题

当前，初中学校教育教学目标意在培养德智体美劳全面发展的初中生，同时，随着初中生因物质生活水平的提高而引发的身体问题越发成为社会、学校和家庭关注的热点问题，这使得初中生的课外体育锻炼活动得到极大化的推动和发展。然而，初中学校管理层和体育教师要警惕存在于课外体育锻炼活动中的以下问题。

（一）课外体育锻炼缺少管理教师监管

在一些初中学校虽然开展了各种益于和陶冶学生精神生活的课外体育锻炼活动，但是学校管理层缺乏安全管理意识，放任初中生进行没有秩序性和目的性的自我体育锻炼项目，而初中生还处于自我约束能力和自控能力差的年龄阶段，他们热于互相追逐打闹和竞技比赛，一旦活动超越一定的可控限度就会造成因跌倒而引发的身体摔伤或互斗矛盾引起的学生斗殴群体事件。

（二）体育设施得不到检查和更新

课外体育锻炼活动中的体育设施常年置于室外，它们很容易因风雨阳光的侵蚀造成部分零件脱落或者部件损坏，而一些初中学校过于注重学生的教学质量和分数提升，不能够对初中生的课外体育锻炼活动中的体育设施进行硬件投入，更不能够加强常规性的检查和更新，这就为学生参与课外体育锻炼活动埋下了不安全隐患，比如学生若使用存在安全隐患的体育器材就不可避免地引发身体伤害乃至生命威胁事故。

（三）体育锻炼项目得不到有效引导

与课堂体育锻炼活动相比，课外体育锻炼活动具有相当大的自由度和自主性，初中生可以根据自我喜好去开展个体l生的运动项目，然而一些项目具有一定的身体要素和年龄限制，一旦学生不明科学性的锻炼原则和规定要求就可能因不当锻炼行为而引发突发性身体不适或者乃至威胁生命的意外事件出现。

（四）体育锻炼环境未设置安全防护

一些初中课外体育锻炼环境与一些高墙、陡坡和水域相邻，而初中生又处于好动和好玩的年龄阶段，他们很容易突发奇想地进行一些意想不到的探险活动，再加上课外体育锻炼活动期间缺少相应性地教师监管，很容易因为一些安全隐患引发学生摔伤或者溺水伤亡事故。

二、解决初中生参加课外体育锻炼出现问题的对策

（一）强化课外体育锻炼学生的管理

首先，学校管理层要按照年級和班级进行片区性学生课外活动锻炼分布，并分配一定的教师进行监督和管理；其次，学校管理和全体教育工作者要以报刊、广播和班会等形式强化对学生课外体育锻炼活动的正确性引导和不安全锻炼的警惕提醒，以便于把安全体育锻炼观念深入贯彻到每一个初中生心中，从而成为他们安全课外体育锻炼的指导思想。

（二）强化体育设施检查和更新

首先，学校管理层要派专人进行体育设施常规l生检查和更新，并积极登记造册，以便于对存在安全隐患的体育设施加强维护和管理；其次，学校财政支出要开列专项性的体育设施更新项目，根据学生的身心成长需求不断地添置或者更新一些必备性和安全系数高的课外体育锻炼设施。

（三）强化体育教师的有效体育锻炼引导

首先，学校管理层要分配一定的体育建设兼任初中生的课外体育锻炼项目指导，要求体育教师有针对性强化学生锻炼项目的科学性引导和规划；其次，体育教师要有教学拓展意识，在专门性的体育课堂教学活动中，有意识地进行课外体育锻炼项目的安全防护知识讲授，以培养学生的科学安全锻炼意识。

（四）强化锻炼环境的安全防护设置

首先，学校管理层要有安全防范警惕意识，对于一些临界课外体育锻炼环境的明显性不安全因素要及时性拆除和消除；其次，对于一些潜在性存在安全隐患的环境区域要设置明显的警示标志，并派人专管强化安全防护巡视管理。

三、结语

毋庸置疑，初中学校管理和体育教师从课外体育锻炼活动中存在的学生安全隐患问题着手，是保护初中生身心健康成长的必然性要求，也是管理层和体育教师应该承担的责任要求，更是安全和谐初中校园建设的现实性需求。只有初中管理层和体育教师齐心协力面对现有的课外体育锻炼活动中存在的不安定因素并给予有效解决，才能够为初中生的全面性成长奠定基础，也才能够确保初中教学教育活动的顺利开展。